Das digitale Projekt NETZORCHESTER betrachtet Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft des Symphonieorchesters aus der Perspektive des Publikums von morgen. Kinder und Jugendliche ergründen in Projektgruppen und AGs den Kosmos eines Orchesters, wie es funktioniert, welche und wie viele Menschen beteiligt sind und was alles passieren muss, bevor eine Oper oder ein Musical zur Aufführung kommt. Dabei nutzen sie selbstgewählte mediale Formate wie Vlogs, Podcasts oder Digital-Games o. ä. Begleitet werden die Kinder und Jugendlichen von Expert*innen wie Musiker*innen, Dirigent*innen, Theatermacher*innen.

Vorgestellt werden die kreativen Ergebnisse der einzelnen Projekte auf dieser Website.

Projektleitung Steffen Oetter
Konzert- und Musiktheaterpädagogik Joanna Willenbrink
Mit ca. 100 Kindern und Jugendlichen aus Schulen der Stadt und Region Osnabrück
Ursulaschule, Profilkurs Medien
Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium, iPad-Klasse
Hort Rosenkinder, „Orchestinis“
Geschwister-Scholl-Oberschule Bad Laer

Das Projekt wird ermöglicht durch die

Über ein Jahr lang haben Kinder und Jugendliche aus vier Schulen in Stadt und Landkreis Osnabrück das Osnabrücker Symphonieorchester hinter den Kulissen kennengelernt. Entstanden ist eine Fülle origineller, digitaler Formate von Radio-Podcast und Videoclip bis Animationsfilm. Auch unter Pandemiebedingungen konnten die Projektteams mit leichten Anpassungen weiterarbeiten. Hier finden Sie Einblicke in den Entstehungsprozess des Projekts und besondere Highlights aus dem NETZORCHESTER. Ein herzliches Dankeschön an alle Teilnehmer*innen und das Projektteam.

Ein Blick hinter die Kulissen des Projektes Resonanzen. Drei Schüler*innen, Amelie, Finja und Fritz von der Theater-AG der Geschwister-Scholl-Oberschule Bad Laer, trafen an einem Projekttag die Musiker*innen des Osnabrücker Symphonieorchesters in einer musikalisch-theatralischen Eins-zu-Eins-Begegnung. Welche Wirkungen der künstlerische Austausch hat, davon berichten die Schüler*innen und Musiker*innen im Gespräch mit Projektleiter Steffen Oetter. Theaterpädagoge Wolfgang Gerdes gewährt darüber hinaus einen Einblick in die Hintergründe und den Entstehungsprozess der Resonanzen.

Amelie, Schülerin an der Geschwister-Scholl-Oberschule Bad Laer, wagt etwas Neues. Im Rahmen eines Projekttages trifft sie auf Karoline Ott, Violinistin im Osnabrücker Symphonieorchester. Gemeinsam erkunden die beiden das Wechselspiel von Improvisationstheater und Musik, folgen den Bewegungs- und Klangimpulsen ihres Gegenübers und finden schließlich eine gemeinsame Sprache.

Ganz ohne konkrete Erwartungen begegnen sich der Sechstklässler Fritz und Solokontrabassist Matthias Wernecke vom Osnabrücker Symphonieorchester an einem Projekttag in der Geschwister-Scholl-Oberschule Bad Laer. Unter Leitung von Theaterpädagoge Wolfgang Gerdes findet hier eine musikalisch-theatralische Begegnung statt, bei der alles offen ist. Freie Jazzrhythmen und tänzerische Impulse verschmelzen zu einer eigenen Resonanz. Dabei schlüpft Fritz in verschiedene Rollen und Matthias Wernecke ist einmal mehr davon überzeugt, „dass man Kinder sehr schnell mit allen möglichen Tönen und Klängen begeistern und erreichen kann.“

Amelie, Finja und Fritz vom Schülertheater der Geschwister-Scholl-Oberschule Bad Laer wagen ein mutiges Experiment: Sie treffen in einer offenen musikalisch-theatralischen Begegnung auf Musiker*innen des Osnabrücker Symphonieorchesters. Aus dem Zusammentreffen der zwei Kunstformen Musik und Theater entstehen Resonanzen, die sowohl die Ausübenden als auch das Publikum erfassen. In der ersten Folge erkundet Finja die Freiheiten des Improvisationstheaters und begegnet der Oboistin Antje Hennenberg.

Wie kommt man zur Musik? Wie viele Stunden muss man täglich üben? Und haben Orchestermusiker*innen noch Zeit für ein „normales“ Privatleben? Jette, Isabell und Marieke von der Ursulaschule Osnabrück wollten es genau wissen und haben im Rahmen des Projektes Netzorchester den Geiger Andreas Szlachcic befragt, der seit 20 Jahren im Osnabrücker Symphonieorchester spielt – aufgrund der aktuellen Lage natürlich digital.

Sein Arbeitsplatz ist ein stilles, kleines Kämmerlein voller Mischpulte, versteckt hinter den Publikumsreihen im großen Saal des Theaters. Hier gibt Thilo Prieß Einblicke in einen Job, der nicht nur technisches Wissen erfordert, sondern auch viel Sensibilität. Interviewt haben den Leiter der Tonabteilung des Theaters die NETZORCHESTER-Reporter vom Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium.

Zum Beethovenjahr entdecken Schüler*innen des EMA-Gymnasiums den Komponisten Ludwig van Beethoven neu. Im Rahmen des Projektes Netzorchester entwickelten Arina, Kim und Johanna einen Animationsfilm mit Playmobilfiguren. In der Hauptrolle: Ludwig van Beethoven höchstselbst. Der Komponist wird aus dem Jahr 1799 per Zeitreise in eine Fernseh-Quizshow im Jahr 2020 versetzt. Während Beethoven mit Orientierungsproblemen kämpft, beantworten drei Kandidatinnen Fragen rund um sein Leben und Wirken. Grundlage für den Film in Stop-Motion-Technik bildete ein 15-seitiges Skript, das die Schüler*innen selbst geschrieben haben.

Das „Lampenfieber“ ist Restaurant, Café und Pausenraum in einem.
Über die Arbeit in einer Theaterkantine berichten die NETZORCHESTER-Reporter vom Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium. Im Interview: Die gute Seele des „Lampenfiebers“, Koch Alex. 

So sieht der Konzertaufbau in Zeiten analoger Konzerte aus - z. B. für das Weihnachtskonzert. Bevor das Osnabrücker Symphonieorchester spielen kann, sind die Mitarbeiter*innen hinter der Bühne schwer im Einsatz. Das Einrichten und Aufstellen der Instrumente dauert etwa 2 Stunden. Maike vom Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium wollte es schneller … und hat an der Uhr gedreht.

Die Orchestinis begeben sich auf Spurensuche nach einem wahren Star der klassischen Musik. Er hat Musik komponiert, die vielen Menschen auch heute noch Ohrwürmer ins Ohr setzt. Warum Wolfgang Amadeus Mozart Kultstatus besitzt, erklärt Konzert- und Musiktheaterpädagogin Joanna Willenbrink.

Ein Einsatz im Orchestergraben. NETZORCHESTER-Reporter Jonas und Noah treffen dort Volker Schulenburg. Beim Aufbau für das nächste Konzert gibt der Orchesterwart den Schülern vom Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium Einblicke in einen anstrengenden und vielfältigen Job.

„Dirigent ist ein anstrengender Beruf, aber auch ein sehr schöner“, sagt Daniel Inbal, 1. Kapellmeister im Osnabrücker Symphonieorchester. Im Interview mit Haia und Alina vom Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium erzählt er u. a., wie viel Zeit das Studium einer Partitur erfordert.  

Bühne frei?! Bevor das Osnabrücker Symphonieorchesters spielen kann, sind Thomas Niemeyer und seine Crew im Einsatz. Maike vom Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium befragt den Bühnenmeister zu seinen Aufgaben am Stadttheater.

Ihr Arbeitsplatz ist die letzte Reihe. Dem Publikum fallen sie selten auf, in manchen Konzerten gar nur beim finalen Paukenschlag. Madleen und Nele vom Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium interviewten Ingo Reddemann und Leonard Weiss, zwei Schlagzeuger des Osnabrücker Symphonieorchesters.

Schon als junges Mädchen galt Margret Flohrs Leidenschaft dem Theater und der Musik. Mit ihren Anekdoten rund um Bühne und Orchestergraben lässt die heute 96-Jährige die Vorkriegs-Vergangenheit des Osnabrücker Stadttheaters aufleben. 

Emina Eminovic, 10-jährige Schülerin der Rosenplatzschule interviewt GMD Andreas Hotz. Dabei erfährt sie, was Verkehrspolizisten und Dirigenten gemeinsam haben und was schöne Momente in diesem Beruf sind.